Profissão.Corretor de Seguros

                                                  Especialização e ganhos garantidos 


Se antes a profissão de corretor de seguros  era vista como opção de quem desejava manter a renda após a aposentadoria ou de quem buscava apenas uma colocação no mercado de trabalho, hoje, principalmente para quem trabalha no mercado de Vida e Previdência, é visada por quem busca realização profissional e estabilidade financeira. Essa carreira , possibilita  altos ganhos, flexibilidade de horário, rápida inserção no mercado de trabalho e autonomia para administrar o próprio negócio.

Porém, para atingir esses objetivos é preciso especialização. O corretor que opta por atuar com seguros de Vida e Previdência atua como consultor, diagnosticando necessidades e indicando o melhor seguro para os clientes. Segundos dados da Federação Nacional dos Corretores de Seguros (FENACOR), em 2010 existiam 112.312 corretores ativos no país, 9,4% a mais que no ano anterior.

Pioneira no treinamento e habilitação de seus profissionais, a MONGERAL AEGON faz da especialização seu diferencial: “O bom profissional é um fator chave, tanto para o domínio de um portfólio consistente de coberturas, capaz de suprir as necessidades dos nossos clientes ao longo da vida; quanto para a venda de qualidade, por meio de corretores que saibam prestar consultoria e acompanhar os clientes em suas necessidades diversas”, explica Helder Molina, presidente da MONGERAL AEGON. Há quase uma década a seguradora oferece, em parceria com a Escola Nacional de Seguros (Funenseg), o programa de formação de corretores, que prepara profissionais para seguirem para a habilitação na Superintendência de Seguros Privados do Ministério da Fazenda (Susep). A MONGERAL AEGON foi uma das primeiras seguradoras a oferecer cursos fechados em parceria com a Funenseg, a partir da circular Susep Nº 177, de 11 de dezembro de 2001. Nesse período, foram habilitados cerca de 1.500 profissionais.

A  seguradora, recentemente,  inovou mais uma vez e criou o portal Nova Profissão (www.novaprofissao.com.br), dedicado à captação de novos corretores. A ferramenta, pioneira no mercado de seguros de vida e previdência, permite a organização do perfil dos candidatos, concentrando em apenas um canal o recebimento de cadastros de todo o país. O portal ainda traz informações sobre o que é ser consultor de benefícios, depoimentos de profissionais que já estão no mercado e respostas para as principais dúvidas sobre como começar.

Desde que foi lançado, há pouco mais de um ano, o Nova Profissão já recebeu quase 9 mil cadastros de pessoas interessadas em se tornarem corretores de seguros de Vida e Previdência.

A música na educação

Um projeto criado para que os estudantes se interessem pela música e percebam as diferentes linguagens usadas na produção das obras musicais movimenta as aulas do primeiro ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Deputado Caio Prado Júnior, em Barueri (SP). A iniciativa, da professora Ana Lúcia Pereira Lima, surgiu para estimular os alunos, que não demonstravam interesse em participar das diferentes atividades oferecidas.

“Estudos já comprovaram que a música desenvolve a inteligência, contribui para a organização e o desenvolvimento da criança”, diz a professora. “Sabendo disso, não podemos descartar nenhuma possibilidade de obter sucesso com nossos educandos.”

Formada em pedagogia, Ana Lúcia atua no magistério há 19 anos, 11 dos quais com alunos da educação infantil. Segundo ela, as crianças ficaram entusiasmadas com o projeto, que recebeu o nome de Musicalizando e Aprendendo. Dividida em três etapas, a proposta da professora apresenta, em primeiro lugar, a música com sons da natureza, como os da chuva, do vento e dos animais. Depois, vem a apresentação do primeiro instrumento inventado pelo homem — a flauta. No terceiro momento, as crianças são estimuladas a estabelecer a relação da música com as diferentes linguagens envolvidas — de textos, visual e instrumental — e a perceber que a música não ocorre num único momento nem apenas com uma única pessoa.

Solidificar o direito à educação

Na abertura das atividades do 3º Encontro Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar, a secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar Lacerda, disse que o “direito à educação tem que ser repetido todos os dias e várias vezes ao dia”. O motivo da repetição, segundo a secretária, é que o direito à educação é muito recente no país e ele precisa se solidificar.

O 3º encontro acontece em Brasília até a próxima sexta-feira, 30, reunindo atividades de formação de técnicos das secretarias estaduais e municipais de educação e trocas de experiências.

Para ilustrar a importância da organização dos conselhos escolares com a participação de pais, estudantes, professores e gestores na vida da escola, a secretária Maria do Pilar lembrou aos conselheiros que mudanças na educação são geracionais. No início de 1960, disse, de cada cem crianças, 80 estavam fora da escola, porque a educação não era um direito. “Com isso, milhões de brasileiros não tiveram o direito de aprender.”

A Constituição Federal de 1988, lembrou Pilar, marca o início de uma sociedade de direito para todos. “Somos uma República laica, que aceita todas as religiões, raças e etnias.” Mas, para que isso seja pleno, segundo ela, o Brasil precisa ter uma escola pública forte para todos, com a presença dos filhos das classes média e alta, o que ainda não ocorre. “A constituição e o funcionamento pleno dos conselhos escolares fazem parte desse processo de transformação do país”, observou.  

Cidade de Leitores com o poeta Ferreira Gullar

Na quarta-feira (28), o Educação em Rede da MultiRio recebe Jurema Holperin, gerente do programa Nenhuma Criança a Menos. Ela fala sobre os resultados alcançados e a importância de criar formas de apoiar o aluno em atraso e de capacitar o professor para lidar com ele. Na Escola Municipal Tagore, na Abolição, a equipe do Educação em Rede mostra como o programa Nenhuma Criança a Menos é desenvolvido. Ainda nesta edição, veja como a professora Mônica, da Escola Municipal Pedro Ernesto, na Lagoa, utiliza a série Mestre do Tempo em sua aula de História. Educação em Rede vai ao ar nesta quarta-feira, às 8h e 13h, no canal 14 da NET. Com reprise na quinta-feira (29), às 11h, no mesmo canal.  Na sexta, o Cidade de Leitores entrevista o poeta Ferreira Gullar.       

Cursos Online

Prefeitura de São Caetano do Sul terá 1.749 vagas

Estão abertas as inscrições para o concurso público promovido pela Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul - cidade paulista do Grande ABC - em dois editais que prevê o preenchimento de 1.749 vagas nos quadros de servidores do município. Mais em www.tudosobreconcursos.com

O Silêncio vai ouvir ! Frases da semana

"Não espere por líderes, faça sozinho, pessoa a pessoa".
                            Madre Teresa de Calcutá

Flores e poesia ajudam na alfabetização

Em um pequeno jardim, com flores de A a Z, estudantes entram em contato com a natureza e também com as palavras e as letras. Esse despertar para o aprendizado da leitura e da escrita tem início com o plantio das mudas, pelos próprios alunos da Escola Municipal Hermann Müller, no distrito de Pirabeiraba, área rural de Joinville (SC). No local, plaquinhas de madeira exibem poesias de Roseana Murray, autora de obras infantis.

“Do A, de alamanda, ao Z, de zínia, para olhar, cheirar, comer e sentir as diferentes texturas, com mudas a partir de sementes trazidas pelas crianças e pais, e uma plaquinha identificando a letra e a espécie.” Assim é o jardim encantado, criado pela pedagoga Silvane Aparecida da Silva. Há oito anos ela dirige a escola, que tem 64 estudantes matriculados em turmas do primeiro ao sexto ano do ensino fundamental.

Pós-graduada em ecologia e em gestão escolar, Silvane da Silva foi a responsável pela revitalização da escola, que encontrou “definhando, triste e desarticulada”, com apenas 26 alunos. Após uma série de medidas, que tiveram início com a retirada do lixo e a colocação de grama e canteiros onde antes havia pedras, ela conseguiu que os alunos passassem a viver, na prática, o conceito de “comunidade de vida”.

Profissão. Entrevista Coreógrafo e dançarino Diego Gomes Dantas

"Nós, os outros", foto Danton Valério

O coreógrafo e dançarino  Diego Gomes Dantas

 -- perseguindo o sucesso

Durante as 24 horas, a vida do coreógrafo Diego Gomes Dantas é muita agitada.  Com certeza, quando não está envolvido com os ensaios, está no computador ,  debruçado sobre  a sua agenda (eletrônica) e projetos, e agarrado a um  telefone. Recentemente, a sua labuta maior se resumiu em fazer as malas, e se preparar   para assumir um projeto da Cia de Jovem de Dança de  São José dos Campos, em São Paulo. Agora, Se ele está galgando novos horizontes é porque tudo isso  tem sido resultado de um trabalho exausto, e que há muito vem sendo perseguido por ele.

No pouco tempo que teve para atender a equipe da revista eletrônica  Cursor.com Educação,  o dançarino e coreógrafo Diego Dantas não só deixou suas impressões pessoais como também nos passou alguns dados sobre a realidade do profissional de dança hoje no Brasil, e o que  tem de perseguir para manter o desempenho esperado. O primeiro passo, segundo ele,  para ingressar no mercado hoje, é procurar uma escola de dança ou nos projetos sociais, e não esquecer de que atualmente,  já existem excelentes universidades para tal aprimoramento. Ele cita a  Faculdade Angel Vianna; Dep. de Arte Corporal da UFRJ, e a UniverCidade. O curso tem duração de três anos e meio.

Entre uma pergunta e outra, o coreógrafo Diego Dantas, revelou que o seu primeiro passo para a dança se deu  dentro de uma Igreja (aos 10 anos), durante uma festa de Páscoa na Ilha do Bom Jesus na Cidade Universitária. A partir  daí,  perseguiu  os projetos de dança e não mais parou. Hoje tem 26 anos, formou-se pela  Faculdade Angel Vianna, em Botafogo,  já participou de vários projetos de dança clássica e contemporânea, e recentemente está assumindo um companhia  de dança jovem de São José dos Campos,  em São Paulo. Uma outra agenda dele, o conduz futuramente a projetos de dança na Mangueira – nesse projeto ele é convidado pela conhecidíssima e famosa  coreógrafa Regina Miranda, com quem sempre atuou em vários palcos  no Rio.

Perguntado sobre os desafios hoje de um dançarino  em seu dia a dia, Diego Dantas deixa claro que, “ o profissional  terá pela frente a responsabilidade de conciliar  a expressividade com a sua função, com a prática do dia a dia (rotina),  as aulas que irá administrar, com os encontros, e com os trabalhos coreográficos que for desenvolver”.  No seu caso hoje, o seu maior  desafio é organizar a expressividade e desenvolver algo mais coletivo. Segundo ele, aquele que quer se profissionalizar tem que ser versátil e montar uma grade de informações que permita essa qualidade.

Carla Odorizzi e Diego nos
bastidores da Ópera Lucia
di Lammermoor

Ele  observa que as escolas publica ou privada poderiam ser o meio caminho desses jovens hoje, que por vocação optam pela dança.  Há muitas arestas a serem paradas, principalmente as relacionadas a formalização do dançarino e  ao incentivo. É preciso, segundo ele, que  o dançarino tenha a sua profissão registrada em carteira  e o devido incentivo assegurado. “Não só em São Paulo como também nas cidades do interior paulista, se  garante o devido investimento  aos referidos profissionais. O Rio está longe disso”, Finaliza.

Carteiras estudantis falsas terão ultima audiência

A Comissão Parlamentar de Inquérito que investiga, na Assembleia Legislativa do Rio (Alerj), a emissão de carteirinhas estudantis falsas no estado realizará sua última audiência pública nesta sexta-feira. O encontro, que acontece, às 10h, no Plenário Barbosa Lima Sobrinho, buscará apontar soluções para o crime que hiperinflacionou os ingressos de eventos culturais e esportivos no estado. Para tanto, o debate contará, pela primeira vez, com representantes de todas as áreas envolvidas e afetadas, como empresários do entretenimento, estudantes e representantes do Governo.

“Estamos discutindo muito mais do que a regulamentação da meia-entrada. Estamos discutindo o futuro dos eventos esportivos e culturais do nosso estado”, defendeu o presidente da CPI, deputado Rafael Picciani (PMDB). Estão confirmadas as presenças dos representantes de dez entidades estudantis, dentre as quais a União Nacional dos Estudantes (UNE) e a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes). Também participarão do encontro o presidente da Associação de Empresários Artísticos, Ricardo Chantilly; o presidente do Sindicato das empresas exibidoras, Roberto Darze, e o presidente da Associação de Produtores de Teatro, Eduardo Barata.

Cidade de Leitores

 A prosa brasileira contemporânea é o tema do Cidade de Leitores desta sexta-feira (23). O programa aborda a nova geração de autores brasileiros, que surgiram na primeira década do século XXI. Para conversar sobre o assunto, a jornalista Leila Richers entrevista a escritora Carola Saavedra, que estreou na literatura em 2005. A apresentadora também conversa com Daniel Herz e Charles Fricks, diretor e ator, respectivamente, da peça O Filho Eterno, adaptação do livro homônimo de Cristovão Tezza. Cidade de Leitores vai ao ar nesta sexta-feira, às 20h, no canal 14 da NET. Com reprise neste sábado (24), às 9h30, na NET e na BandRio. Acompanhe a programação da MultiRio Web Rádio. Durante o final de semana, entre as atrações estão programas como Compositores da MPB, Fora do Eixo e Venas Abiertas, além do bloco musical com músicas nacionais e internacionais de diversos gêneros. Acesse: http://www.multirio.rj.gov.br/webradio.

Cursos 24 horas

Cursos Online

Tempo integral para alunos com deficiências

O ministro Fernando Haddad, destacou nesta quarta-feira, 21, em Brasília, a importância do atendimento em tempo integral para o desenvolvimento do estudante com deficiência. Ele  participou da abertura do 2º Prêmio Experiências Inclusivas Educacionais – a Escola Aprendendo com as Diferenças, promovido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação.

“A criança especial precisa de atendimento integral, toda criança merece educação integral, sobretudo a criança com deficiência”, disse Haddad. “Nós queremos que a criança com deficiência esteja numa classe regular, mas que ela possa também, com uma segunda fonte de financiamento, receber o atendimento especializado, seja na escola pública, seja na escola parceira particular.” O prêmio tem o propósito de identificar, valorizar e divulgar experiências de inclusão escolar de estudantes com deficiência nas escolas comuns de ensino regular. Serão premiados relatos de experiências das escolas públicas de educação básica e das secretarias de educação, além de textos narrativos produzidos por estudantes dos anos finais do ensino fundamental e médio, matriculados em escolas públicas.

Os programas de inclusão de crianças com deficiência em salas de aula do ensino regular favorecem a sociabilização e o aprendizado. “Antes, não era assim; muitas crianças estavam em escolas de atendimento especial ou não frequentam a escola”, disse Juliana Moreira Lopes, secretária de educação de Araçuaí, município de 40 mil habitantes no Vale do Jequitinhonha, em Minas Gerais. “No ensino regular, essas crianças ganham em aprendizado porque percebem que também podem aprender”, salientou. “Elas são desafiadas, e as pessoas passam a reconhecer o direito dessas crianças e a respeitá-las.”

As inscrições para o 2º Prêmio Experiências Inclusivas Educacionais – a Escola Aprendendo com as Diferenças estarão abertas até 31 de dezembro próximo. Mais informações na página eletrônica do prêmio. 

Prorrogado inscrição para o IBGE

Fique atento, foi  prorrogado o prazo para as inscrições do concurso público promovido pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Previsto para se encerrar hoje, as inscrições do Processo Seletivo Simplificado (PSS) segue agora até o dia 25 de setembro. O objetivo é o preenchimento de 4.250 vagas para o cargo de agente de pesquisas e mapeamento. Mais em www.tudosobreconcursos.com

Tecnologias na Educação: Dia mundial da alfabetização

Tecnologias na Educação: Dia mundial da alfabetização:

Prorrogados prazos para novos contratos do Fies

Foi prorrogado até 31 de outubro, o prazo para a renovação de contratos novos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies). Publicada na sexta-feira, a Resolução nº 4/2011 do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) autoriza a medida para os aditamentos (renovações) simplificados e não simplificados do segundo semestre de 2010,  e do primeiro semestre deste ano.

“Essa prorrogação do prazo vale apenas para os contratos firmados depois da Lei nº 12.202, de 14 de janeiro de 2010”, afirma o diretor financeiro do FNDE, Antônio Corrêa Neto. “A renovação deve ser feita por meio do Sistema Informatizado do Fies (SisFies), disponível nas páginas eletrônicas do Ministério da Educação e do FNDE.”

A resolução também define o prazo de 3 de outubro a 31 de dezembro de 2011 para o aditamento do segundo semestre de 2011, relativo aos contratos novos, celebrados a partir da publicação da Lei nº 12.202/2010.

Os contratos do Fies devem ser renovados semestralmente. Nos aditamentos simplificados, em que os alunos apenas atualizam os dados pessoais e o valor da semestralidade, sem impacto no valor total do contrato, basta entrar no sistema e fazer a alteração. As atualizações são analisadas pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CPSA) da instituição de ensino. Após a validação da CPSA, o aditamento é processado.

Quando há alterações mais profundas no contrato — como troca ou alteração na renda do fiador, mudança no estado civil do estudante ou impacto no valor global —, o aditamento é considerado pelo sistema como não simplificado. Nesse caso, o próprio sistema gera um documento, a ser levado ao banco para que o aditamento seja realizado.

A Resolução nº 4/2011 do FNDE foi publicada no Diário Oficial da União - sexta-feira, 16, seção 1, página 20. 

cursos24horas.com

Cursos Online é Cursos 24 Horas

Conservação de livros didáticos

Foi divulgado nesta quinta-feira, 15, o resultado do concurso Ações Inovadoras no Livro Didático, promovido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Criado para selecionar e disseminar as melhores práticas sobre remanejamento, conservação e devolução dos livros, o concurso premiou três secretarias de educação, uma escola em cada uma das cinco regiões do país e uma unidade de ensino em âmbito nacional.

Na categoria 1, destinada a premiar iniciativas de secretarias de educação, a primeira colocação ficou com a Secretaria Municipal de Educação de Macaé (RJ), seguida da Secretaria de Estado da Educação de Rondônia e da Secretaria Municipal de Educação de Maranguape (CE).

A categoria 2 selecionou a Escola Estadual Geraldo Melo dos Santos, de Maceió, como destaque em âmbito nacional, e outras cinco escolas em cada uma das regiões brasileiras: Escola Estadual Waldemiro Peres Lustoza, de Manaus, no Norte; Escola Estadual de Educação Básica Padre Francisco Goettler, de Jaboticaba (RS), no Sul; Escola Municipal Francisco Primo de Melo, de Araxá (MG), no Sudeste; Escola Municipal Luiza Bezerra de Souza, de Iguatu (CE), no Nordeste; e o Centro de Ensino Fundamental 306 Norte, de Brasília, no Centro-Oeste.

Os vencedores vão apresentar suas experiências no Encontro Nacional do Livro Didático, a ser realizado em março de 2012, em Curitiba, e receberão coleções do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) – que seleciona e distribui obras literárias para escolas públicas de todo o país – e obras da coleção Educadores, que trata da obra, biografia e trajetória intelectual de importantes nomes da educação brasileira e mundial, como Paulo Freire, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira e Jean-Jacques Rousseau. Ascom FND

Veja o resumo das práticas premiadas

O papel transformador dos Institutos nos municípios

Durante a solenidade de recondução ao cargo do reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Caio Mário Bueno Silva, o ministro da Educação, Fernando Haddad, destacou o papel e a importância das unidades da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, hoje bastante demandadas por prefeitos e governadores de todo o país.

“A presença de um instituto federal transforma a realidade do município atendido com a formação dos trabalhadores e estudantes. Ocorre uma verdadeira mudança da realidade socioeconômica e das perspectivas de desenvolvimento econômico”, afirmou Haddad, durante a solenidade, na tarde desta terça-feira, 13, na sede do Ministério.

Caio Mário Bueno Silva é graduado em tecnologia em gestão da qualidade pelo próprio instituto. Entre suas atividades, contabiliza 26 anos de serviços dedicados à educação. Em maio deste ano, venceu as eleições para reitor do Instituto Federal de Minas Gerais, para a gestão 2011/2015. 

Durante a cerimônia, ele destacou a atual capilaridade da rede federal como um todo, que até o final de 2014 contabilizará cerca de mil câmpus dentre universidades e institutos federais. “Temos para o futuro um trabalho de consolidação. A rede federal de educação profissional, por exemplo, com 102 anos de existência, mostrou nos últimos anos o papel e a preocupação com o desenvolvimento social do país”, explicou.

Oferta – O ministro lembrou também as diversas formas de oferta de ensino dos institutos, sempre de acordo com os arranjos produtivos locais, como a educação profissional a distância, licenciatura em áreas estratégicas, formação profissional para jovens e adultos, entre outras. 

“Hoje atuamos verticalmente desde o Proeja [educação de jovens e adultos] até o mestrado profissional, com todas as etapas do ciclo educacional”, afirmou. “Tive a honra de assistir e ajudar a construir a maior expansão das chamadas escolas técnicas federais, agora câmpus dos institutos federais. Hoje temos mais de 400 unidades em funcionamento, com a previsão de 562 até o final de 2014”, concluiu.

Uma das metas do Governo Federal é a implantação, até 2014, de 208 novos câmpus dos institutos federais. Com isso, a rede federal, presente em todas as unidades da federação, possuirá 562 unidades, que ofertarão mais de 600 mil vagas em cursos técnicos, superiores de tecnologia e licenciaturas em áreas como química e física.  Fonte MEC 13-09-1911

Exposição Rio + Design 2011 na Alerj

Mais de 40 peças estarão expostas na mostra Rio + Design 2011, que pode ser visitada pelo público até o próximo dia 30, no Salão Nobre da Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro (Alerj). Vinte e oito profissionais e escritórios de design, alguns deles premiados internacionalmente, integram esta edição da mostra.

De acordo com o secretário de Desenvolvimento Econômico, Energia, Indústrias e Serviços, Julio Bueno, a exposição tem o sentido de provocar a sociedade do Rio de Janeiro e mostrar ao Brasil o design que o estado fabrica.

- O ciclo de crescimento no Rio se dá por várias áreas, sendo que a mais importante é a do petróleo. Temos uma luta muito grande para desenvolver a economia do software, que é a economia do design, entretenimento, artes e o audiovisual. Este tema mostra a criatividade que temos no Rio de Janeiro – explicou o secretário.

A Rio + Design é um evento promovido pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico, em parceria com a Alerj e a Firjan, e integra o programa do governo estadual Rio É Design. A iniciativa tem o objetivo de fomentar e difundir a cultura do design no Rio.

Para o premiado designer Guto Índio da Costa, a criatividade carioca se mostra presente e vibrante neste momento.

- Hoje existe um movimento muito forte no mundo das indústrias criativas. Atravessamos uma revolução criativa. Depois da Revolução Industrial, passamos por este ciclo em que quem desenvolve o produto, quem detém a propriedade intelectual, tem muito mais valor do quem efetivamente fabrica. Esta mudança faz com que a indústria criativa se torne a bola da vez do século 21 - explicou.

Integram a mostra cadeiras, luminárias, mesas, entre outros objetos, feitos com materiais diferenciados e elaborados em formas que fogem ao convencional.

- A mostra é importante para fomentar a economia da indústria do design no Rio – disse a designer e expositora Júlia Gostkorewicz.

A exposição está aberta ao público de segunda a sábado, das 10h às 17h, e aos domingo e feriados, das 12h às 17h. A Alerj fica na Rua Primeiro de Março, s/nº – Praça XV - Centro. A entrada é franca. Fonte ASCOM ALERJ 

130 mil matrículas até 2014

Os estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo e Espírito Santo, que constituem a região Sudeste, uma das mais populosas do país, têm, em conjunto, 19 universidades federais e nove institutos federais de educação, ciência e tecnologia. O plano de expansão 2011-2014 do ensino superior e profissional prevê aumento significativo das vagas nas duas redes, mas na educação profissional ela se verifica também no número de unidades e na interiorização das escolas. As 28 instituições federais da região fecharam 2010 com 323,3 mil matrículas e devem chegar a 2014 com 453,4 mil, em 221 unidades.

O Sudeste ganhou quatro universidades no período de 2003 a 2010 – uma em São Paulo, a UFABC, com sede em Santo André, e três em Minas Gerais: do Triângulo Mineiro (UFTM), com sede em Uberaba; dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), com sede em Diamantina; e de Alfenas (Unifal), com sede em Alfenas. Entre os estados do Sudeste, Minas Gerais se destaca pelo número de instituições federais, câmpus, unidades e matrículas. São 11 universidades com 32 câmpus e 107,2 mil matrículas computados em 2010, e cinco institutos que, no mesmo ano, somaram 36 unidades em 37 municípios, com 39,5 mil matrículas.

O Rio de Janeiro tem presença expressiva na educação superior e profissional da região. Suas quatro universidades tinham, em 2010, 24 câmpus e 83,5 mil matrículas; os dois institutos federais e o Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet) somaram, no mesmo ano, 26 unidades distribuídas em 22 municípios e 32,2 mil matrículas. Das quatro universidades federais do Rio de Janeiro, duas devem se destacar pelo aumento no número de matrículas entre 2011 e 2014 – a Universidade Federal Fluminense (UFF) mantém seus 11 câmpus, mas as matrículas saem das 28 mil registradas em 2010 para 39,9 mil, em 2014. O mesmo ocorre com a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), que passa de 9,4 mil matrículas em 2010 para 15,3 mil em 2014.

Ouça entrevista sobre a expansão do ensino superior na Região Sudeste com Alécio Trindade de Barros, diretor de desenvolvimento da rede federal de educação profissional e tecnológica do MEC.